INGLÉS:

Se desarrolla la autonomía del aprendizaje a través de libros de texto, material multimedia y CLIL.

( Aprendizaje integrado de lengua y contenido)

A partir de 3º de Primaria  a las sesiones curriculares se les añade una hora semanal de proyectos para fomentar las diferentes destrezas de la lengua.

Nuestra metodología en Primaria está basada en las inteligencias múltiples, el trabajo por proyectos y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo. Todo ello a través de la investigación, la experimentación, el desarrollo de las habilidades comunicativas, la estimulación de la curiosidad, la conexión con diferentes contextos y el uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje.

Reconocemos la diversidad como una riqueza. Contamos con personal especializado para atender de manera personalizada las necesidades de nuestros niños y niñas y conseguir el máximo desarrollo de sus capacidades.

Apostamos por la inclusión y por la atención más individualizada.

Aula destinada a alumnado con necesidades educativas especiales. Se trabaja en grupo reducido y con un ambiente muy estructurado, proporcionando una respuesta educativa adecuada a las necesidades individuales.

Ulibarri es un proyecto cuyo objetivo es la normalización del euskera como lengua minorizada. Nuestro objetivo principal es potenciar el conocimiento y uso del euskera en el Colegio Santa Teresa, en el día a día del centro, en todos los ámbitos y en toda la comunidad educativa.

Para poder hacerlo, cada cuatro años realizamos un Proyecto de Normalización Lingüística (PNL) realizando un diagnóstico escolar y consensuando decisiones y acciones para mejorarlo. Por otro lado, cada curso redactamos el Plan de Normalización Lingüística para cumplir con los objetivos definidos en el proyecto.

Informamos de las iniciativas relacionadas con el euskera que se organizan en Donostia y Donostialdea y participamos en varios proyectos: Korrika, Euskararen Eguna, Euskaraldia, Euskal Barnetegiak, Irale etc. Además damos importancia a la presencia de Kuxku en las celebraciones escolares.

Plan de acción tutorial propio diseñado para educar integralmente a nuestro alumnado y realizar un acompañamiento en su crecimiento personal, social y emocional.

Además de un acompañamiento personalizado, incorporamos una sesión semanal de tutoría grupal en el aula.

Nuestro plan de interioridad «Begira» pretende ayudar al alumnado a conocerse por dentro y descubrir su riqueza interior para ayudarle a acercarse a los demás y al mundo.

Nuestros resultados son excelentes.

Cada curso lo constatamos, tanto en la evaluación de Diagnóstico del Gobierno Vasco en 4º de Primaria, como en las evaluaciones de la FET en los distintos cursos de la etapa.

En Primaria se trabaja la competencia digital a lo largo de toda la etapa. En los dos últimos cursos, 5º y 6º, cada alumno tiene su propio dispositivo Chromebook y en los cursos anteriores los alumnos tienen tablets a su disposición para la realización de distintos proyectos. Todas las aulas cuentan con pizarras digitales y wifi. Educamos para que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso responsable de las herramientas digitales, de acceder a información con una actitud crítica y participar en proyectos trabajando de forma colaborativa creando productos y contenidos en entornos digitales restringidos.

Mejorar las condiciones de salud e instaurar en nuestro alumnado hábitos de vida saludables son prioridades en nuestra tarea educativa.

Actuamos a través de la acción educativa curricular y de otras actividades culturales y deportivas, tanto escolares como extraescolares, talleres de prevención y salud, dietas saludables en nuestro menú escolar y menús cardiosaludables.

Sostenibilidad y solidaridad. Nuestros chicos y chicas descubren en esta etapa su capacidad para transformar el mundo con pequeños gestos. Aprenden a mirar más allá de sí mismos descubriendo las necesidades que hay a su alrededor, comprometiéndose de manera activa a través de distintas acciones solidarias y sostenibles.

Es la nueva Agenda Internacional de Desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Es universal.

En nuestro colegio, realizamos distintas actividades para trabajar el objetivo: cuentos, fichas, videos, salidas, etc.

El Taller de Teatro es un proyecto de innovación que busca motivar a niños a través del lenguaje teatral.

Este proyecto trabaja el desarrollo personal del alumnado y tiene un impacto positivo tanto en el ámbito académico como en el personal.

Trabajamos el respeto al compañero, la tolerancia, la vergüenza y el miedo al ridículo y de paso se fomenta la concentración, la autoestima, el saber esperar y el trabajo en equipo. El teatro es una excelente herramienta para trabajar tanto el lenguaje oral como la expresión corporal.

Los alumnos de 5º de Primaria participan en el proyecto “Gu ere bertsotan” siendo estos los objetivos:
● la transmisión de la cultura vasca a través del bertsolarismo.
● el análisis de las características y creación de diferentes tipos de bertsos.
● el desarrollar de la competencia lingüística en euskera.

El bertsolari Aitor Mendiluze junto con el profesor responsable del taller son los encargados de llevarlo a cabo.

A final de curso, los alumnos realizan una sesión de bertsolarismo delante del resto de sus compañeros del colegio y participan en un festival de bertsolarismo interescolar en el Teatro Principal de San Sebastián.

Junto con el ayuntamiento de Donostia, ofrecemos un programa preventivo que impulsa la detección e intervención temprana de situaciones de dificultad de niños, niñas,  adolescentes y sus familias.

El programa ofrece apoyo a las familias en su labor educativa y protectora promoviendo el buen trato y el ejercicio de la  parentalidad positiva.

Se ofrecen programas personalizados para las diferentes etapas en las que se encuentra el menor. Al mismo tiempo, ofrece formación y asesoramiento de profesionales para la detección e intervención inicial de indicadores de malestar que presenten los  menores.

El tener dos aulas de ASPACE en el centro nos permite trabajar conjuntamente con alumnos de Aspace, con quienes compartimos objetivos, aulas y diversas actividades culturales, lúdicas… Esta experiencia está siendo muy enriquecedora para los alumnos y profesorado tanto de Santa Teresa como de Aspace. Unos aprenden de otros y a ambos les ayuda a valorar las posibilidades que cada uno tenemos y la importancia de complementarnos mutuamente.

El proyecto promueve una dinámica de cambio metodológico en el centro, llegando a alcanzar una renovación pedagógica que favorezca el aprendizaje por competencias, el uso de metodologías inclusivas, cooperativas y colaborativas y el trabajo en equipo entre todos los miembros de la comunidad educativa.

La misión que tenemos con el proyecto es llegar a una transformación de las prácticas pedagógicas, del ambiente de trabajo, motivación y satisfacción de los profesores-alumnos-padres y madres.

Queremos conseguir un centro con estilo sano de convivencia y una mentalidad inclusiva, ilusionada con los procesos de aprendizaje(trabajo por proyectos, participación de familias…), comprometido con el entorno próximo y de una forma solidaria y donde el uso de las TICs y los idiomas sea algo cotidiano a servicio de todo lo indicado anteriormente.