BIGARREN HEZKUNTZA

INGELESA :

Ingelesaren irakaskuntza ikuspegi komunikatibo eta diziplina anitzekoa da. Curriculum saioei irakasgai oso bat edo hiru hilean behin beste irakasgai bateko unitate didaktiko bat gehitzen zaie. ingelesez.

Etapa amaitzean gure ikasleek B1 titulazioa lortzea da helburua.

Frantsesa: Hautazko ikasgaia

Bigarren Hezkuntzako gure metodologia proiektuka egndako lanean eta pentsamendu kritiko eta sortzailearen garapenean oinarritzen da.

Ikasleek protagonismo handiagoa hartzen dute beren ikaskuntza-prozesuan, ikerketa- eta esperimentazio-proiektuen bidez, komunikazio-trebetasunak garatuz, ikaskuntza hainbat testuingururekin lotuz eta teknologia ikasteko tresna gisa erabiliz.

Aniztasuna aberastasun gisa onartzen dugu. Langile espezializatuak ditugu ikasleen beharrei modu pertsonalizatuan erantzuteko eta haien gaitasunak ahalik eta gehien garatzeko.

Inklusioaren eta banakako arretaren alde egiten dugu.

Hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleentzako gela. Talde txikian eta giro oso egituratuan lan egiten da, banakako beharrei egokitutako hezkuntza-erantzuna emanez.

Tutoretza plan propioa, gure ikasleak osotasunean hezteko eta haien hazkunde pertsonal, sozial eta emozionalean laguntzeko diseinatua.

Laguntza pertsonalizatua emateaz gain, astero talde-tutoretzako saio bat egingo dugu ikasgelan.

Gure “Begira” bitarteko planak ikasleei barrutik elkar ezagutzen eta barne-aberastasuna ezagutzen laguntzea du helburu, besteengana eta mundura hurbiltzen laguntzeko.

Gure emaitzak bikainak dira.

Ikasturte bakoitzean egiaztatzen dugu, bai Eusko Jaurlaritzaren Lehen Hezkuntzako 4. mailako Diagnostikoaren ebaluazioaren bitartez, bai etapako kurtsoetan FETek egiten dituen ebaluazioetan.

PISA txostenak “eskola eraginkorra” dela dio, Espainiako eta OCDEko herrialdeetako batez bestekoa baino errendimendu-batezbesteko altuagoa lortu baitu.

Gure ikasleek, DBHko 3. mailatik aurrera, programa hau abiaraz dezakete. Murgiltze linguistikoa, teknologikoa eta pertsonala izateaz gain, Batxilergoko etapa amaitzean titulazio bikoitza lortu dezakete: Espainiako Batxilergokoa eta American High School Diploma.

Gure hezkuntza-lanaren lehentasun dira osasun-baldintzak hobetzea eta ikasleengan bizi-ohitura osasungarriak ezartzea.

Curriculumaren hezkuntza-ekintzaren eta beste kultura- eta kirol-jarduera batzuen bidez jarduten dugu, hala eskolakoak nola eskolaz kanpokoak, prebentzio- eta osasun-tailerrak, dieta osasungarriak gure eskola-menuan eta menu bihotz-osasungarriak.

Etapa osoan, gure ikasleek beren intereseko aukerako irakasgaiekin osa dezakete beren prestakuntza akademikoa.

DBHko 4. mailan, gure ikasleek beren interesekin bat datorren ibilbide akademikoa aukeratzen dute: zientifikoa edo humanistikoa.

Jasangarritasuna eta elkartasuna. Gure nerabeek mundua keinu txikiekin eraldatzeko gaitasuna sendotzen dute etapa honetan. Beren buruaz haratago begiratzen ikasten dute, eta elkartasunez konprometitzen dira ikaskuntza- eta zerbitzu-proiektuen eta gizartea eraldatzeko proiektuen bidez.

Bigarren Hezkuntzan, ikasleek Chromebook gailu propioa dute, ikasgela guztiek arbel digitala eta wifia dute, eta irakasgai guztietan ikaskuntza-ingurune birtual baten laguntzarekin lan egiten da. Etapa honetan, teknologiari buruzko hainbat irakasgai daude: Teknologia eta Digitalizazioaren hastapenak, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologien Tailerra eta Teknologia eta Digitalizazioa. Gainera, zeharka lan egiten dugu ikasle guztiek gaitasun digitala lor dezaten etapa amaitzean. Gure ikasleek teknologia digitalen erabilera segurua, jasangarria, kritikoa eta arduratsua egin dezaten nahi dugu, lanean ikasteko eta gizartean parte hartzeko.

2030 Agenda garapenerako nazioarteko agenda berria da, eta 2015eko irailean onartu zen Nazio Batuetan. Agenda honen helburua mundu osoan giza garapen jasangarriaren alde borrokatzeko tresna bat izatea da, eta pobrezia errotik desagerraraztea, ahultasunak eta desberdintasunak murriztea eta jasangarritasuna sustatzea ditu funtsezko oinarri. Aukera paregabea da 2030. urtea baino lehen mundua eraldatzeko eta pertsona guztientzako giza eskubideak bermatzeko. 2030 Agenda unibertsala da

Gure ikastetxean, etapaz etapa, jarduera ezberdinak egiten ditugu helburua lantzeko: ipuinak, fitxak, bideoak, irteerak, boluntario lanak, etab. Ikasturtero helburu bat lantzen da (17 helburu daude guztira). Ikasturte amaieran udal pleno batera eramaten dira eskolan dauzkagun gaiarekiko kezka, eskaera eta konpromezuak.

Donostiako udalarekin batera prebentzio programa bat eskaintzen dugu, haurren eta nerabeen eta haien familien zailtasun-egoerak garaiz detektatzea eta esku hartzea bultzatzen duena.

Familiei hezkuntza- eta babes-lanetan laguntza ematen dien programa da, tratu ona eta gurasotasun positiboa sustatuz.

Programa honek adin tarte bakoitzarentzat programa eta guraso talde ezberdinak eskaintzen ditu, familien beharrak ahalik eta erantzun eraginkorrena izan dezaten. Bestalde, profesionaloi prestakuntza eta aholkularitza eskaintzen digute, adingabeek dituzten ondoez adierazleak detektatzeko eta hasieran esku hartzeko.

Euskara hizkuntza minorizatua den heinean, euskararen normalizazioa helburu duen proiektua da Ulibarri. Gure helburu nagusia Santa Teresa Ikastetxeko euskararen ezagutza eta erabilera indartzea da, ikastetxearen eguneroko jardunean, esparru guztietan eta hezkuntza komunitate osoa aintzat harturik.

Hori egin ahal izateko, lau urtetik behin Hizkuntza Normalizazio Proiektua egiten dugu (HNP) eskolako diagnosia eginez eta hori hobetzeko erabakiak eta ekintzak adostuz. Bestalde, ikasturtero Hizkuntza Normalizazioko Plana idazten dugu, proiektuan zehaztutako helburuak betetzeko.

Donostia eta Donostialdean euskararekin loturiko ekimenen berri ematen dugu eta hainbat proiektutan parte hartzen dugu: Korrika, Euskararen Eguna, Euskaraldia, Euskal Barnetegiak, Irale programa etab.