Gure eredu pedagogikoa “ikaskuntza-piramidearen” bidez adierazten dugu, eskematikoki ordezkatzen baititu gure printzipio pedagogikoak eta hezteko moduak. Lehenik eta behin, askotariko adimenen eredua kokatuko dugu, hezteko prisma gisa. Bigarren mailan, ikaskuntzaren dimentsio komunitarioa eta pertsonalizatzailea kokatzen dugu. Hirugarrenik, hiru eredu zehatz aukeratu ditugu: pentsamenduaren kultura, sormenaren eta ikaskuntzaren kultura eta zerbitzua/ekimena.
Gaur egun badakigu denok ez dugula berdin ikasten.
Ikasle bakoitzaren adimen anitzak garatzeak aukera emango du ikasketa-mailarik altuena lortzeko, bere trebetasun pertsonalak aurkitzeko eta bere bizitzako pasioa izatera irits daitekeen horrekin lotzeko.
Ikasgelaren eta ikastetxearen mugak inguruneari zabaldu nahi dizkiogu, komunitate kohesionatua izan nahi dugu, non denok izango garen irakasle, familia eta ikasle.
Etorkizunean, gure haur eta gazteek taldean lan egiteko gaitasuna beharko dute. Hori dela eta, guztion ongiaren zerbitzura jarritako aberastasun pertsonala indartuko duen ikaskuntza kooperatiboaren eredua aukeratzen dugu.
Gure ikastetxean ikaslea ikaskuntzaren erdian kokatzen dugu. Heztea pertsona bakoitzak bere barnearekin, bere ahalmenekin eta mugekin lotzea eta bere buruarekin, besteekin eta munduarekin erlazionatzeko esperientzia bihurtzen da.
Gure eredu pedagogikoan funtsezkoena ikasleei pentsatzen irakastea da, problemak ebazteko eta erabakiak hartzeko pentsamendu-trebetasunak hartuko dituzten pertsona autonomoak lortzea.
Hainbat estrategia erabiltzen ditugu ikasleek pentsamendu sakona, kritikoa eta sortzailea gara dezaten.
Gure ikastetxean, gure ikasleei eguneroko “arazoak” modu sortzailean konpontzeko aukera eskaintzeko lan egiten dugu, eta ez gara lehenengo konponbidean geratzen, baizik eta asmamena eta sormena sustatzen lagunduko duten irtenbide ez-nabarmenak sortzen saiatzen gara.
Diziplina arteko proiektuak, arazoetan oinarritutako ikaskuntza, gamifikazioa, Design Thinking, Classroom, etab. ikerketa-, esplorazio- eta kodeketa-prozesuetan laguntzen dute, jakintza sortu eta konponbideak bilatu arte.
Gure ikastetxearen helburua herritar konprometituak eta gaituak prestatzea da, haien ingurunea aldatzeko eta etorkizunean gizarte-aldaketa sakona eragiteko.
Gako nagusia ekintza eta konpromiso zehatzaren bidez ikastea da, gizartea eraldatzeko metodologien bidez, hala nola ApS (Ikaskuntza eta Zerbitzua), DfC (Design for Change) eta beste gizarte-proiektu batzuen bidez.
