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Plataforma Educamos

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Educación Infantil

infantil-san-sebastianDe 0 a 6 años, organizada en dos ciclos en modelo D. En esta etapa se asientan las bases del aprendizaje posterior y se trabaja conjuntamente con las familias los hábitos, destrezas y rutinas necesarios para su escolaridad.

Los alumnos y alumnas se sienten felices aprendiendo de forma activa y lúdica y se relacionan con otros niños de su edad.

Para nosotros la Etapa de la Educación Infantil es muy importante, porque somos conscientes de que a esa edad los niños/as son receptivos, como esponjas, capaces de acoger todo lo que les demos. Nuestra metodología es activa, dinámica, globalizada, creativa, innovadora, en comunidad de aprendizaje. Trabajamos la “estimulación temprana”, taller de masaje y de estimulación musical.

En estos primeros años llevamos a cabo una inmersión en euskera y en inglés. El niño/a descubre y se descubre y aprende a compartir.

El personal de esta etapa –todo euskaldún- les acompaña en estos primeros pasos.

 

Tutores y profesores

Educación infantil

Directora pedagógica: Amaya Rabella
Coordinadora: Maite García Markina
1 año: Carlota González
2 años: Irene Navarro
E.I. 1.: Maite García Markina
E.I. 2.: Ana Salazar
E.I. 3.: Josune Barandiaran

 

Tutores - Familia

Los tutores reciben a las familias de los alumnos/as de su grupo y les informan del proceso educativo de sus hijos/as y se dejan informar también, por parte de los padres de los alumnos/as.

 

Evaluación

La evaluación que el profesor hace del alumno/a es contínua, global, tiene en cuenta todos los ámbitos del niño/a y es procesal; va constatando el proceso enseñanza - aprendizaje y el proceso madurativo que el alumno hace a lo largo del curso y de toda la etapa.

 

Normativa del centro

Comunicación

La comunicación a la familia se hace de dos maneras:

Oral
a través de entrevistas con los padres o tutores, en las que se les explica el proceso que sigue el niño/a en los diferentes lugares del Centro y en relación a las diferentes personas con las que se relaciona y en los diferentes ámbitos del currículo.
Escrita; se hace a través de un informe escrito que se envía trimestralmente a las familias. En él se explica cuál es el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño/a.

Plataforma
A través de la Plataforma Educamos, la comunicación es continua, a la vez que rápida y clara.

 

Adaptación 0-3 años

Paso del ambiente familiar al ambiente escolar, con un acompañamiento específico.

1ª Semana:
1º - 2º Días en grupo pequeño - 1 hora - con la posibilidad de que los padres y madres estén en el centro y aula.
3º y 4º Grupo completo dos horas.
5º Grupo completo toda la mañana.

 

2ª Semana:
Iniciar la posibilidad de quedarse en el comedor.


Objetivos de padres y madres:

  • Tomar parte activa en la iniciación del niño/a en la escuela.
  • Sentimiento sereno al dejar al niño/a en la escuela.
  • Acomodarse a una situación que tienen que aceptar y asimilar.
  • Confianza y seguridad en la andereño y en la escuela.

Objetivos niños/as:

  • Que la primera experiencia sea agradable y positiva.
  • Que sepan elegir su espacio de juego.
  • Que la relación con la andereño sea buena y positiva.

Se propone a padres y madres:

  • Estar en las tres primeras sesiones de adaptación.
  • Sentarse junto al niño/a sin hacerle demasiados mimos.
  • Jugar con los niños/as si lo piden.
  • Respetar que el niño/a se despegue de los padres y madres.

Objetivos de los profesores:

  • Observar la situación de cada niño/a.
  • Ofrecerles juguetes y diferentes posibilidades.
  • Aprovechar el acercamiento al niño/a.
  • Comunicar a los padres y madres el proceso de adaptación.
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